拼音：gǎn xìng rèn shi
词性：名词
注音：ㄍㄢˇ ㄒ一ㄥˋ ㄖㄣˋ ㄕˊ
反义词：理性认识,
造句
设题意图是让学生大致了解说明文常用的说明方法。这些说明方法如何运用及其作用都不难理解，在找出具体实例的过程中，学生就能获得一定的感性认识，老师不必过多讲解。
感性认识是人类认识过程中的低级阶段。
感性认识没有理性认识深刻。
观察事物要由表及里，由感性认识上升到理性认识。
艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。
克罗齐把艺术即直觉归结为感性认识，把艺术批评归结为以人生阐释为内容、以知觉判断为形式的理性认识。
方法对临床药学的实践经验进行概括分析，从感性认识上升为理性认识。
听起来都是些微不足道的琐事，然而对当事者而言，就不是小事了。在这些问题上。没有大道理可讲，它涉及人的感性认识和价值观，不是那么轻易就能妥协和沟通的。
震前异常现象的发现具有极高的科学价值，是感性认识上的重大飞跃。
本文试图在前人感性认识的基础上，借鉴现代心理学、生理学、医学各方面的知识，从以下三个方面对写作自疗这个课题进行尝试性的研究。
解释
感性认识gǎnxìng rènshi
(1) 通过感觉器官对客观事物的片面的、现(好工具.)象的和外部联系的认识。感觉、知觉、表象等是感性认识的形式。感性认识是认识过程中的低级阶段。要认识事物的全体、本质和内部联系，必须把感性认识上升为理性认识。参看“理性认识”
例这种感性认识的材料积累多了，就会产生一个飞跃，变成了理性认识，这就是思想。——《人的正确思想是从哪里来的?》英perceptual knowledge⒈ 认识的低级阶段，即属于感觉和印象阶段。是人在实践活动中所得到的直观、生动的认识，是认识事物的根源和基础。但它还只是一种片面的、现象的和外部联系的认识，有待于提高到理性认识，即提高到全面的、本质的和内部联系的认识。
字义分解
感gǎn(1)（动）觉得：身体偶～不适。(2)（动）感动：～人肺腑｜深有所～。(3)（动）对别人的好意怀着谢意：～谢｜～恩｜～激。(4)（动）中医指感受风寒：外～内伤。(5)（名）感觉；情感；感想：美～｜好～｜自豪～｜亲切之～｜观～｜百～交集。(6)（动）（摄影胶片、晒图纸等）接触光线而发生变化：～光。
性读音：xìng性xìng(1)（名）性格：个～｜耐～｜天～。(2)（名）性能；性质：弹～｜药～｜油～。(3)（名）在思想、感情等方面的表现：党～｜纪律～。(4)（形）有关生物的生殖或性欲的：～器官｜～行为｜～生活。(5)（名）性别：男～｜女～｜雄～｜雌～。(6)（名）表示名词（以及代词、形容词）的类别的语法范畴。
认读音：rèn认rèn(1)（动）认识；分辩：～字｜～清是非。(2)（动）跟本来没有关系的人建立某种关系：～老师。(3)（动）表示同意；承认：～可｜～输｜～错儿。(4)（动）认吃亏（后面要带‘了’）：你不用管；这事我～了。
识读音：shí,zhì[ shí ]1. 知道，认得，能辨别：识辨。识破。识相（xiàng ）。识途老马。
2. 所知道的道理：知识。常识。
3. 辨别是非的能力：见识。远见卓识。
[ zhì ]1. 记住：博闻强识。
2. 标志，记号。