拼音：bèi sòng
词性：动词
注音：ㄅㄟˋ ㄙㄨㄥˋ
结构：背(上下结构)诵(左右结构)
造句
如果古诗的含义很一般，那就从对孩子能力的培养上来说，比如说，背诵这首诗让原来坐不住的孩子能静下来读书背诵，这也是成长进步。
背诵自己喜欢的部分。
课文中的精彩片段要背诵下来。
没有背诵过课文却说背过了，这就叫掩目捕雀，自欺欺人。
跑步使人身体健康,学习使人增加知识,背诵能使记忆加深。
这个小女孩虽只有五岁，却能背诵数十篇唐宋诗文，说起话来也出口成章，令人嘖嘖称奇。
还不如背诵句子或者文章来的实惠。
同学们在大量阅读的过程中，应该准备一个小本子，随时抄录下所读文章中的好句子，认真揣摩，反复朗读甚至背诵下来。在这个基础上，还应该有意识地加以借鉴和吸收，用来充实和改造自己作文的句子。这是提高造句水平的有效途径
对语言涵咏品味得渐熟后，便脱离书本，试着背诵，直至能当堂成诵。
老师让我们背诵课文，总有些同学滥竽充数。
解释
hAo86.背诵bèisòng
(1) 不看原文而念出读过的文字
例背诵课文英learn(say) by heart;recite from memory⒈ 凭记忆念出读过的文辞。
引《三国志·魏志·王粲传》：“粲与人共行，读道边碑，人问曰：‘卿能闇诵乎？’曰：‘能。’因使背而诵之，不失一字。”
金元好问《中州集·刘昂霄》：“予识景玄於太原，人有言是家读《广记》半月能背诵者，予未之信。”
明都穆《都公谭纂》卷上：“无锡钱仲益允升 ……平生天资甚高，书过目，即背诵如流。”
清俞樾《茶香室丛钞·永乐朝待词臣之酷》：“曾子启等二十八人，不能背诵《捕蛇説》。”
杨沫《青春之歌》第二部第二二章：“他可以一段段地背诵《资本论》以及其他名著的原文。”
袁静《伏虎记》第三九回：“有些口诀不好记，就一字一句地背诵。”
熟记文句而默诵之。
字义分解
1. 人体后面从肩到腰的部分：背脊。背包。背影。
2. 物体的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。
3. 用背部对着，与“向”相对：背光。人心向背。
4. 向相反的方向：背地性（植物向上生长的性质）。背道而驰。
5. 避开，离开：背地。背井离乡。
6. 凭记忆读出：背书。背诵。背台词。
7. 违反：违背。背离。背信弃义。
8. 不顺：背运。背兴（xìng ）。
9. 偏僻：背静。
10. 听觉不灵：耳背。
诵读音：sòng诵sòng(1)（动）本义：读出声音来；念；朗读：读出声音来；念；朗读(2)（动）背诵：记～｜过目成～。(3)（动）称述、述说：传～｜讽～。